Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
Adrian Santiago
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades en la familia, la escuela y la comunidad, así como establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 minutos)
- Presentar a los estudiantes el problema: "Los alumnos deben conocer la función de las autoridades para resolver los conflictos".
- Promover una discusión en grupo sobre el problema, animar a los estudiantes a compartir sus experiencias y opiniones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades que existen en la familia, la escuela y la comunidad.
Sesión 1: Investigación y análisis (30 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una autoridad para investigar (ejemplo: autoridad familiar, autoridad escolar, autoridad comunitaria).
- Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los estudiantes investiguen las funciones y responsabilidades de la autoridad asignada.
- Pedir a cada grupo que prepare una presentación sobre la autoridad asignada, incluyendo ejemplos de cómo resuelven conflictos y toman decisiones.
Sesión 2: Presentación de investigaciones (15 minutos)
- Permitir a cada grupo presentar su investigación sobre la autoridad asignada.
- Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, haciendo preguntas para profundizar en las funciones y responsabilidades de cada autoridad.
Sesión