El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relacionar biología y aviación comercial; analizar impacto ambiental; fomentar conciencia y buscar soluciones sostenibles.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar dichos ciclos.


• Generación de preguntas de investigación sobre el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de una práctica de consumo específica a cada grupo (por ejemplo, uso de combustibles fósiles, deforestación, agricultura intensiva, entre otros).


• Investigación en internet, libros y otras fuentes confiables sobre la práctica asignada.


• Análisis de los efectos de dicha práctica en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Discusión en grupo sobre los impactos asociados al calentamiento global y sus consecuencias en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre