El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos conectar la biología y la aviación comercial para analizar su impacto ambiental y desarrollar soluciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducir los conceptos de ciclos biogeoquímicos y calentamiento global mediante una presentación en PowerPoint o un video explicativo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los distintos ciclos biogeoquímicos presentes en un ecosistema local y analicen cómo su alteración contribuye al calentamiento global.


• Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de preguntas que promuevan la reflexión sobre las diferentes perspectivas culturales en relación al calentamiento global y su impacto.

Sesión 2:

• Conectar la biología y la aviación comercial mediante una explicación de cómo los aviones emiten gases de efecto invernadero y contribuyen al calentamiento global.


• Realizar una investigación en grupos sobre el impacto ambiental de la aviación comercial y cómo se relaciona con los ciclos biogeoquímicos.


• Fomentar la