Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: 5% de los alumnos conocen algunas palabras o habla la lengua originaria: otomí, se ha propuesto rescatar parte de nuestra cultura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


3. Explicación de la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignación de una manifestación cultural y artística a cada grupo (por ejemplo, danza, música, pintura, escultura, literatura, teatro, etc.).


3. Investigación en línea sobre la manifestación cultural y artística asignada, prestando especial atención a su origen étnico, cultural y lingüístico.


4. Elaboración de un breve informe escrito que incluya los elementos estudiados y su importancia en la diversidad cultural.

Cierre (5 minutos):

1. Presentación de los informes escritos por parte de cada grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


3. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recapitulaci