Multiplicación y división de números fraccionarios y decimales

Yuliana Gwendolyn Barrientos Ocaña
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división de números fraccionarios y decimales


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números fraccionarios y sus partes


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de números fraccionarios y reconocerán sus partes.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes objetos divididos en partes, como una pizza o una barra de chocolate, y preguntarles cómo podrían representar esas partes como números.
    b. Solicitar a los alumnos que compartan sus respuestas y explicaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar el concepto de números fraccionarios, utilizando ejemplos y representaciones visuales.
    b. Mostrar diferentes tipos de fracciones (propia, impropia y mixta) y explicar sus características y usos.
    c. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y representen fracciones en diferentes contextos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos identifiquen y representen fracciones en situaciones cotidianas.
    b. Recopilar las respuestas de los alumnos y hacer una revisión conjunta.




Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números fraccionarios


Objetivo: Los alumnos aprenderán a multiplicar números fraccionarios.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente el concepto de números fraccionarios y sus partes.
    b. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de fracciones y pedirles que analicen cómo resolverlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar el procedimiento para multiplicar fracciones, utilizando ejemplos y representaciones visuales.
    b. Rea