La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Martha Reyes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente escolar.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente en la escuela.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Analizar la información recolectada y realizar una lista de especies de flora y fauna presentes en el entorno escolar.

  • Identificar las acciones humanas que han afectado la biodiversidad local.


Cierre:



  • Realizar una exposición oral en grupos sobre la información recolectada y las razones de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Proponer acciones concretas para el cuidado del medio ambiente escolar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las acciones propuestas en la sesión anterior y organizar grupos de trabajo para su ejecución.

  • Plantear preguntas orientadoras sobre cómo llevar a cabo las acciones propues