Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Veronica Jimenez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: DESCUBRIENDO LA PRIMAVERA.


Enfoque interdisciplinar: Se incorporarán elementos de las áreas de Ciencias Naturales, Educación Ambiental, Lenguaje y Comunicación, y Educación Artística.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la problemática: "Hoy vamos a descubrir qué sucede en la naturaleza durante la primavera. ¿Alguna vez han observado cambios en el aire, el sol, el agua y el suelo en esta época del año?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y análisis de imágenes de la naturaleza en primavera.

    • Diálogo sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante esta estación.

    • Explicación de los elementos clave para la vida: aire, sol, agua y suelo.

    • Actividad práctica: En grupos, los alumnos realizarán una maqueta que represente los elementos clave para la vida.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre los elementos clave para la vida y la importancia de la primavera en la naturaleza?"




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y la importancia de los elementos clave para la vida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la temática de la naturaleza en primavera.

    • Diálogo sobre las acciones que se pueden realizar para cuidar y conservar la naturaleza.

    • A