Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: El alumno describirá trayectos a partir de la información contenida en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Elaboración de croquis de la comunidad para aprender a dar indicaciones de cómo llegar a lugares de la misma.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer la comunidad y poder dar indicaciones de cómo llegar a diferentes lugares.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes croquis y mapas de la comunidad.
   
   
   • Explicarles qué es un croquis y cómo se utiliza para describir trayectos.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos, preguntándoles si han utilizado croquis o mapas antes y qué experiencias tienen al respecto.
   
   
   
   



3. Actividad principal - Elaboración de croquis (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un croquis en blanco de la comunidad.
   
   
   • Explicarles que deberán elaborar un croquis de alguna parte de la comunidad y marcar en él diferentes lugares de interés (escuela, parque, tienda, etc.).
   
   
   • Darles tiempo suficiente para que realicen la actividad y estén listos para presentar sus croquis en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo que hicieron en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a algunos grupos que c