Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

lizbeth Ibarra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la Independencia de México



  • Presentación del problema: "¿Por qué se celebrar la Independencia de México?"

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Independencia de México.

    2. Exponer brevemente la historia de la Independencia de México, destacando las causas y los personajes involucrados.

    3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en fuentes bibliográficas y digitales sobre las causas del movimiento de independencia.

    4. Cada grupo debe elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.




Sesión 2: Consecuencias sociales de la Independencia de México



  • Actividades:

    1. Resumen de la investigación realizada por los grupos en la sesión anterior.

    2. Proyectar imágenes y fotografías relacionadas con la época de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    3. Realizar una discusión en grupo sobre las injusticias sociales que se vivieron en esos periodos históricos.

    4. Organizar a los alumnos en nuevos grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares durante la Independencia.

    5. Cada grupo debe elaborar un ensayo o un artículo periodísti