Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Francis Rodriguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria.

  • Presentación del problema: la organización de la ciudad está muy dividida ya que la gente colabora poco en las actividades que ayudan al cuidado de los espacios.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han participado en actividades de organización comunitaria.

  • Lectura de textos informativos sobre experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la comunidad presentes en las experiencias leídas.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa.

  • Compartir en plenaria las reflexiones individuales.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión en grupos pequeños:



  • Nivel de participación y aportes en la dis