Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Biridiana Monroy- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Sesión 1: "Creación del álbum de historias y emociones"
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos)
a) Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo podemos hacerlo.
b) Presentar el proyecto "libro álbum de historias y emociones" y explicar que en él los alumnos podrán expresar sus emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.Exploración de emociones (10 minutos)
a) Realizar una actividad de exploración de emociones. Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.
b) Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han experimentado esas emociones.Presentación de los lenguajes artísticos (10 minutos)
a) Presentar diferentes lenguajes artísticos que los alumnos pueden utilizar para expresar sus emociones, como formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
b) Mostrar ejemplos de cada uno de estos lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar para representar diferentes emociones.Creación del álbum (15 minutos)
a) Distribuir hojas de papel y materiales artísticos como crayones, lápices de colores, pegatinas, tijeras y pegamento.
b) Pedir a los alumnos que elijan una emoción que quieran expresar y que utilicen los materia