Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física, con enfoque en los adolescentes y las redes sociales

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los adolescentes y las redes sociales. Discutir sobre los beneficios y riesgos de su uso.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de situaciones.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones reales relacionadas con el uso de redes sociales. Deberán utilizar el pensamiento estratégico para resolver los problemas planteados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas durante el juego de roles.


• Tarea: Investigar sobre casos reales de problemas causados por el mal uso de las redes sociales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y comentarios sobre las investigaciones realizadas.


• Introducción al pensamiento lúdico y su relación con la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: Los alumnos formarán equipos y participarán en una actividad lúdica que requiere pensamiento estratégico y colaboración para resolver desafíos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento lúdico y colaborativo en la resolución de problemas.


• Tarea: Redactar un ensayo sobre cómo el pensamiento lúdico puede ayudar a resolver situaciones complicadas en la vida c