Introducción al tema de suma y resta de fracciones

ZURISADAI ROJAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y resta de fracciones y su uso en problemas contextuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se puedan utilizar fracciones en la vida cotidiana.

  2. Presentación (15 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos visuales de situaciones donde se utilizan fracciones (por ejemplo, compartir una pizza, cortar una barra de chocolate, repartir un pastel, etc.). Discutir cómo se pueden representar estas situaciones utilizando fracciones.

  3. Indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material concreto (como piezas de pizza, barras de chocolate de plástico, etc.) para que resuelvan problemas relacionados con la suma y resta de fracciones. Los alumnos deben discutir y encontrar soluciones utilizando el material concreto.

  4. Reflexión (10 minutos): Preguntar a los alumnos cómo utilizaron las fracciones para resolver los problemas planteados. Destacar la relación entre la suma y resta de fracciones y cómo pueden ser operaciones inversas.


Sesión 2: Aplicación de la suma y resta de fracciones en problemas contextuales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas de suma y resta de fracciones vinculados a su contexto utilizando material concreto o representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Hacer una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre la suma y resta de fracciones.

  2. Presentación (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes problemas contextuales que involucren el uso de frac