Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Alberto Escalona
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propuesta de acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a analizar y reflexionar sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y las comunidades. También vamos a proponer acciones que nos ayuden a garantizar el derecho a una vida digna y justa para todos."

    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y las comunidades. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la problemática: "Imaginemos que vivimos en una comunidad donde existe una gran desigualdad económica. Algunas familias tienen acceso a los servicios básicos como salud, educación y vivienda digna, mientras que otras carecen de estos recursos. ¿Cómo crees que esta situación afecta la calidad de vida de las personas y de la comunidad en general?"

    • Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Planteamiento del problema: "En sus grupos, analicen y discutan las con