Introducción al estudio de los números

Keily Vega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir a los alumnos en el estudio de los números, especialmente aquellos de hasta cuatro cifras.

  • Desarrollar habilidades de contar, ordenar, representar y leer cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de números, como contar objetos, ordenar elementos o representar cantidades.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten objetos en el aula y representen esas cantidades utilizando diferentes recursos, como dibujos, números escritos o material manipulable.

  4. Trabajar en pequeños grupos para ordenar objetos de menor a mayor cantidad y viceversa.

  5. Realizar una actividad de lectura y escritura de números hasta cuatro cifras utilizando tarjetas o fichas que contengan diferentes números. Los alumnos deben leer y escribir los números correspondientes.


Sesión 2: Descomposición de cantidades y regularidades en los números
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Desarrollar habilidades de descomponer cantidades en unidades, decenas y centenas.

  • Identificar regularidades en los números que representan estas unidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando lo trabajado en la sesión anterior sobre contar, ordenar y representar cantidades.

  2. Introducir el concepto de descomposición de cantidades utilizando ejemplos concretos, como una caja de 100 canicas.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos descompongan cantidades en u