Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del problema: Explicar que hoy se trabajarán en equipos para investigar y entender cómo se producen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo estos están relacionados con la sucesión del día y la noche.


• Formación de equipos (pueden ser equipos de 4-5 alumnos).


• Explicar las normas para trabajar en equipo (respeto, escucha activa, participación de todos, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a cada equipo materiales como globos terráqueos, lámparas, marcadores, y papel.


• Indicar a los equipos que tienen que investigar y representar el movimiento de rotación y traslación de la Tierra utilizando los materiales proporcionados.


• Los alumnos deben discutir en equipo y probar diferentes formas de representar los movimientos, utilizando los materiales disponibles.


• Los equipos deben elaborar una breve explicación de su representación y registrarla en una hoja de papel.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta su representación y explica cómo relacionan los movimientos con la sucesión del día y la noche.


• El docente destaca las ideas principales y resuelve dudas.


• Se recogen los trabajos de los equipos para ser evaluados.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Relacionar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio del