Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Atención al rezago, ausentismo y falta de valores.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión guiada sobre la importancia de valorar y respetar las culturas originarias.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto literario en cuanto a su contenido y forma.


• Identificación de los elementos artísticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Explicación de cómo estos elementos artísticos se relacionan con la cultura de origen.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos adapten el texto literario leído al formato de su elección (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Presentación de las creaciones artísticas y reflexión sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación