Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Aprender más.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Explicar el objetivo de la clase: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.


• Plantear el problema interdisciplinar: Aprender más.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es aprender más y cómo se puede lograr.

Sesión 2: Exploración del concepto de suma (15 minutos)

• Presentar una situación problemática relacionada con la suma, por ejemplo: "Tienes 300 lápices y tu amigo te regala 150 más. ¿Cuántos lápices tienes ahora en total?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes cantidades para que realicen sumas y representen las cantidades con diferentes expresiones aditivas.


• Facilitar el uso de materiales manipulativos (por ejemplo, fichas o cubos) para que los alumnos puedan contar y sumar de manera concreta.

Sesión 3: Exploración del concepto de resta (15 minutos)

• Presentar una situación problemática relacionada con la resta, por ejemplo: "Tenías 500 pesos y compraste un juguete que costaba 250 pesos. ¿Cuánto dinero te queda ahora?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes cantidades para que realicen restas y representen las cantidades con diferentes expresiones aditivas.