Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de investigación sobre el tipo de comida consumida por los estudiantes, en relación a un enfoque de Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

1. Introducir el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario de investigación: ¿Qué tipo de comida consumen los estudiantes?


3. Motivar a los alumnos a realizar un análisis sobre la alimentación saludable y su importancia.

Desarrollo:

1. Explicar los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


2. Proporcionar ejemplos de datos numéricos y guiar a los estudiantes en el cálculo de estas medidas de tendencia central y dispersión.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.


4. Fomentar la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la interpretación de los mismos.

Cierre:

1. Recapitular los conceptos y resultados obtenidos durante la sesión.


2. Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


3. Plantear preguntas guía para la siguiente sesión relacionadas con el problema de