Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Razonamiento lógico matemático y resolución de problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una historia o problema relacionado con la multiplicación y la división.


• Desarrollo (30 minutos): Realización de actividades de indagación en grupos pequeños. Los alumnos deberán explorar situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división en su contexto, utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar los números y las operaciones.


• Cierre (5 minutos): Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior y planteamiento de un nuevo problema relacionado con la división.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos resolverán el problema planteado utilizando el algoritmo de la división. Se les proporcionará una hoja de trabajo con ejercicios para practicar.


• Cierre (5 minutos): Corrección de los ejercicios, destacando la importancia de reconocer el cociente y el residuo como