Situaciones de discriminación en la diversidad

Alexia Trujillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la diversidad


Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la palabra "discriminación" y registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de promover ambientes igualitarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, enfocada en la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una hoja con el problema planteado.

    • Cada grupo debe analizar el problema, discutir las posibles causas de discriminación y exclusiones, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios y de respeto.

    • Cada grupo debe registrar sus respuestas en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo debe compartir sus propuestas con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las causas de la discriminación y la importancia de promover la igualdad y el respeto.

    • Dar tiempo para aclarar dudas y responder preguntas.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. In