Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Ruth Abigail May
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de la prevención y autoprotección ante situaciones de riesgo.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Presentación de un caso problemático: "Aprender a identificar situaciones de riesgo en la comunidad escolar".

    • Los alumnos deberán analizar el caso y discutir en grupos pequeños posibles acciones de prevención y autoprotección.

    • Cada grupo presentará sus propuestas y se realizará una puesta en común.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las acciones propuestas y su importancia en la comunidad escolar.

    • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Los alumnos realizarán una investigación en la comunidad escolar para identif