Promover la alimentación saludable para prevenir enfermedades como la diabetes, obesidad e hipertensión, desde la comprensión de los derechos humanos.

Beba Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Promover la alimentación saludable para prevenir enfermedades como la diabetes, obesidad e hipertensión, desde la comprensión de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y conceptos clave:

    • Derechos humanos: Explicar qué son los derechos humanos y su importancia para garantizar una vida digna.

    • Necesidades básicas: Identificar las necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.



  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué necesidades básicas consideran más importantes y por qué.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la desigualdad en el acceso a las necesidades básicas y cómo esto afecta a la salud de las personas. Enfocarse en la alimentación y las enfermedades relacionadas.

  • Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les asignará un caso de estudio sobre una situación injusta en la que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Tarea: Los grupos investigarán el caso asignado y deberán identificar las causas de la desigualdad en el acceso a la aliment