Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la actualidad, muchos estudiantes tienen un contacto limitado con las manifestaciones literarias tradicionales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística, que evaluará la creatividad, el uso del cuerpo, espacio y tiempo, y la coherencia con el texto literario.


2. Cuestionario sobre la experiencia de lectura y creación artística, que evaluará el grado de conexión del estudiante con la obra literaria y su comprensión del proceso de creación artística.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, y explicar brevemente en qué consiste.


• Realizar una breve lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria, destacando aspectos relevantes del texto.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles formas de representar o reinterpretar el texto literario a través de las artes visuales, el teatro, la danza, etc.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un texto literario corto.


• Cada grupo deberá elegir una forma artística (pintura, escultura, danza, etc.) para representar o reinterpretar el texto asigna