Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas dentro del aula.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la utilización intencional de los lenguajes artísticos en la recreación de la situación problemática y la manifestación de una postura crítica.


2. Autoevaluación en forma de rúbrica, en la cual los estudiantes evalúan su propio desempeño en la aplicación de los lenguajes artísticos y su capacidad para expresar una postura crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y explicación de la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Introducción a la problemática de las conductas disruptivas dentro del aula.


• Generación de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en el contexto de los estudiantes.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una situación problemática específica a cada grupo relacionada con las conductas disruptivas en el aula.


• Investigación y análisis de la situación problemática asignada.


• Reflexión sobre las posibles posturas críticas que pueden manifestarse a través de los lenguajes artísticos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y posturas crí