El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Identificar los animales de granja, actividades artísticas, actividad física, actividades higiénicas y escucha de cuentos clásicos.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Saludo y canción de bienvenida.

  
  



• Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños. Mostrar imágenes y ejemplos de derechos de los niños.

  
  



• Problema (10 minutos): Plantear el problema de identificar los animales de granja y cómo su cuidado y bienestar están relacionados con sus derechos. Ejemplo: "En una granja cercana, los animales están tristes y enfermos. ¿Cómo podemos ayudar a los animales de la granja y garantizar su bienestar?"

  
  



• Trabajo en grupo (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los animales de granja, sus características, cuidados y derechos. Proporcionarles materiales como libros, imágenes y fichas informativas.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre los derechos de los animales de granja.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Record