El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: La pérdida de lenguas indígenas como legado de la comunidad, las posibles causas y consecuencias de una lengua como patrimonio cultural.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Breve introducción a la problemática de la pérdida de lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la pérdida de lenguas indígenas.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Presentación y reflexión en grupo de las opiniones expresadas en la actividad escrita.


• Conclusiones sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena en peligro de extinción y sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada en la tarea.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como patrimonio cultural.

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