Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo:
Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte, fomentando la participación activa y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: lenguajes y actividades de escritura en el contexto familiar.


• Motivar a los alumnos para que compartan sus experiencias sobre actividades de escritura en su familia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Presentar ejemplos de diferentes actividades de escritura que ocurren en el hogar y promover la reflexión sobre su importancia.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura en casa junto a un miembro de su familia y registren en un cuaderno con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

3. Cierre (5 minutos):

• Compartir en grupo algunos de los registros de actividades de escritura realizadas en el hogar.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura en el ámbito familiar y cómo contribuye al desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la actividad de escritura realizada en casa junto a un miembro de la familia y los registros realizados.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de opinión personal y colecti