La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Elsa Anyelinn Coronado
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


PDA: Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo de la sesión 1:



  • Identificar situaciones cotidianas en las que se debe tomar decisiones considerando los riesgos del entorno y la dignidad de todas las personas.


Desarrollo de la secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables en la vida cotidiana.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear a los alumnos un problema relacionado con la toma de decisiones en una situación cotidiana y de riesgo.

    • Por ejemplo: "Imagina que estás en el parque y ves a un niño pequeño que se ha perdido. ¿Qué decisiones tomarías para ayudarlo y evitar riesgos?"



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá analizar el problema y discutir posibles decisiones a tomar, considerando los riesgos del entorno y la dignidad de todas las personas involucradas.

    • Los grupos deberán llegar a un consenso y registrar sus decisiones en una hoja de papel.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus decisiones y argumentará por qué son las más adecuadas, considerando los criterios de val