Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
ericka romerogranillo- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
Inicio (10 min): Presentación del tema a través de imágenes de diferentes emociones. Se les pregunta a los alumnos qué emociones reconocen y cómo las identifican en sí mismos y en los demás.
Desarrollo (25 min): Actividad práctica de dramatización. Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una emoción específica. Deben representar esa emoción a través de expresión facial y corporal. Al final, cada grupo expone su representación y los demás deben adivinar la emoción.
Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para una mejor convivencia.
Sesión 2 (45 min):
Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre situaciones en las que los alumnos puedan sentirse incómodos o molestos.
Desarrollo (25 min): Actividad de role-playing. Se les presenta a los alumnos diferentes situaciones de conflicto y se les pide que representen cómo reaccionarían ante ellas. Se enfatiza en la importancia de evitar las reacciones violentas y buscar soluciones dialogadas.
Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos en el role-playing y cómo podrían aplicarlas en situaciones reales.
Sesión 3 (45 min):
- Inicio (10 min): Repaso de las sesiones anteriores y preguntas sobre la importancia de dialogar y respetar las reglas para una mejo