Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Neftali Arciniega
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar actividades que los alumnos consideren que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de actividades humanas que impactan en el entorno natural y en la salud.

  • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que registren en una tabla las actividades identificadas y las clasifiquen como positivas o negativas.

  • Realizar una puesta en común para compartir las actividades identificadas y clasificadas por los grupos.


Sesión 2 (Investigación):



  • Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué actividades de nuestra comunidad impactan en la naturaleza y en la salud de las personas?

  • Invitar a los alumnos a realizar una investigación en su comunidad para identificar y recopilar información sobre estas actividades.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc., para obtener información relevante.

  • Orientar a los alumnos en el registro y clasificación de las actividades identificadas y recopiladas.

  • Solicitar a los alumnos que compartan con el gru