Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Neftali Arciniega
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema a los alumnos: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar actividades que los alumnos consideren que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas.
- Mostrar imágenes y ejemplos de actividades humanas que impactan en el entorno natural y en la salud.
- Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que registren en una tabla las actividades identificadas y las clasifiquen como positivas o negativas.
- Realizar una puesta en común para compartir las actividades identificadas y clasificadas por los grupos.
Sesión 2 (Investigación):
- Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué actividades de nuestra comunidad impactan en la naturaleza y en la salud de las personas?
- Invitar a los alumnos a realizar una investigación en su comunidad para identificar y recopilar información sobre estas actividades.
- Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc., para obtener información relevante.
- Orientar a los alumnos en el registro y clasificación de las actividades identificadas y recopiladas.
- Solicitar a los alumnos que compartan con el gru