Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestro entorno: Ubicación y representación de sitios de interés

Nivel educativo: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar los sitios de interés que los alumnos conocen en su lugar de residencia.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imaginen que un grupo de turistas va a visitar su ciudad, pero no conocen los lugares más importantes. ¿Cómo podríamos ayudarlos a ubicar estos sitios de interés?".


• Formación de equipos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un sitio de interés para investigar y ubicar.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Los alumnos realizan una investigación en el aula utilizando diferentes recursos (libros, internet, mapas, etc.) para obtener información sobre el sitio de interés asignado.


• Organización de la información: Los alumnos registran la información obtenida en un cuadro o ficha, incluyendo datos como la ubicación, descripción y función del sitio de interés.

Sesión 3:

• Representación en dibujos: Los alumnos utilizan su creatividad para realizar dibujos representativos del sitio de interés asignado.


• Intercambio de dibujos: Cada grupo presenta su dibujo al