Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de las creaciones artísticas que se derivan de los textos literarios.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario. Los alumnos deberán cerrar los ojos y dejarse llevar por las imágenes que les sugiera el texto.


• Reflexión y discusión: Abrir un espacio de reflexión y discusión sobre las imágenes y sensaciones que experimentaron durante la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual reinterpretarán un texto literario utilizando diversos lenguajes artísticos.


• Selección de textos: Los alumnos, en grupos, elegirán un texto literario de la comunidad u otros lugares que les llame la atención y que consideren interesante para trabajar en el proyecto.


• Análisis del texto: Realizar un análisis del texto elegido, identificando los elementos que podrían ser reinterpretados en forma de creaciones artísticas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de propuestas artísticas: Cada grupo presentará sus propuestas de creaciones artísticas basadas en el texto elegido. Podrán incluir formas, colores, movimientos, sonidos, en