Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Kenna Hermosillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación y la diversidad. (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema de la discriminación y la diversidad, y motivarlos a analizar situaciones de discriminación presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es la discriminación y la diversidad, y por qué es importante abordar este tema.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna situación de discriminación, y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de situaciones: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de discriminación. Pedirles que discutan en sus grupos cómo se sienten las personas involucradas en cada situación y cómo podría afectar su vida diaria. Después, cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Discriminación de género y física. (45 minutos)


Objetivo: Identificar y analizar situaciones de discriminación basadas en el género y en rasgos físicos.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes que representen estereotipos de género y discutir en clase cómo estos estereotipos pueden afectar a las personas.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen situaciones de discriminación basadas en el género y en rasgos físicos. Después, cada pareja debe explicar su situación al resto de la clase y reflexionar sobre cómo se sienten las personas involucradas.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos peque