Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar los acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar brevemente el objetivo que se espera alcanzar.


2. Pensamiento crítico (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de la Independencia de México. Anotar sus ideas en el pizarrón.


3. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un mapa de la Nueva España. Pedirles que marquen los lugares relevantes durante la Independencia, como el Grito de Dolores y el sitio de la consumación de la independencia. También deben señalar los lugares donde se llevaron a cabo las batallas más importantes.


4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá en voz alta los lugares que marcaron en el mapa y mencionarán brevemente los acontecimientos que tuvieron lugar en cada uno de ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer el avance de los independentistas a través del territorio novohispano.

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


2. Exposición (15 minutos): Presentar a los alumnos un mapa con las diferentes etapas del avance de los independentistas a través del territorio novohispano. Explicar cada etapa y los acontecimientos más relevantes que tuvieron lugar en ella.


3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de sucesos importantes durante cada etapa.