Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo (PDA): Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lucha por la defensa de los derechos humanos de las comunidades zapatistas de Chiapas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se evaluará la comprensión de los conceptos relacionados con la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios, así como su capacidad para relacionarlos con sus consecuencias históricas.

   
   



2. Debate grupal: Se evaluará la participación activa de los alumnos en un debate grupal sobre la lucha por la defensa de los derechos humanos de las comunidades zapatistas de Chiapas, y su capacidad para reflexionar críticamente sobre el tema.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿De qué manera crees que la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios han sido construcciones históricas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de contenido teórico sobre la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos históricos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios en diferentes contextos (social, político, económico, etc.).


• Debate grupal sobre los ejemplos presentados y sus consecuencias históricas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión in