Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Katia Moroyoqui
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo (PDA): Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Preguntas guía: ¿Qué es una fuerza? ¿Cómo se aplica la fuerza sobre los objetos? ¿Qué efectos produce el calor sobre los objetos?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que pueden realizar personas, objetos y animales.

  • Observar diferentes objetos y analizar cuál puede ser el efecto de aplicarles diferentes fuerzas.

  • Experimentar con objetos cotidianos y observar qué sucede al aplicarles calor (por ejemplo, calentar un metal, calentar agua).


Cierre:



  • Reflexionar sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Realizar una representación gráfica de los movimientos y efectos trabajados en la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  • Recordar la sesión anterior y el tema trabajado.

  • Preguntas guía: ¿Cómo podemos representar los movimientos de personas, objetos y animales? ¿Qué elementos consideramos al describir un movimiento?


Desarrollo:



  • Realizar diferentes actividades de representación de movimientos, considerando la dirección (izquierda a derecha, de arriba a abajo), la rapidez (lento o rápido) y la trayectoria (recta, curva zigzag).

  • Utilizar puntos de referencia para describir los movimientos y ubicar los objetos en un espacio.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de considerar los elementos mencionados al represen