Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños presentan dificultad para el conteo y correspondencia uno a uno.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Actividad Inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Exponer diferentes situaciones en las que se utilizan los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diversos objetos (bloques, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que los cuenten y los agrupen en diferentes conjuntos.
   
   
   • Fomentar la correspondencia uno a uno al pedirles que emparejen los objetos con tarjetas que tengan la cantidad correspondiente escrita.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 min):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar y agrupar los objetos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los números en la organización y clasificación de objetos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad Inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de clasificación de objetos según su forma, color o tamaño.
   
   
   • Pedir a los alumnos que justifiquen su elección utilizando números (por ejemplo, "Elegí estos bloques porque son 4 y necesitamos 4 para hacer una torre").
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con situaciones problemáticas en las que se deba utilizar números para resolverlas.
   
   
   • Fomentar la resolución de problemas a través del