Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

• Problema de adicciones en la comunidad y en los jóvenes.


• Control de emociones.


• Problemas familiares donde hay mucho abandono.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Recibir a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar las problemáticas a trabajar y explicar cómo el arte puede ser una herramienta para abordarlas.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el tema de la identidad y sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística que les llame la atención y la describan oralmente, destacando la intención expresiva que perciben en ella.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las manifestaciones artísticas para investigar más a fondo sobre su contexto y características.


• Cada grupo deberá desarrollar una presentación para compartir con el resto de la clase, enfatizando cómo esa manifestación artística puede contribuir a la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se promueve la reflexión y el debate entre los alumnos.


• Comentar la importancia de valorar y respetar las mani