Exposición sobre temas diversos

Katya Navarro
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Las exposiciones y su importancia para compartir conocimientos".

  • Actividad motivadora: Mostrar ejemplos de exposiciones en video y comentar sobre las características de una buena exposición.



  1. Desarrollo:



  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos cómo planificar y realizar una exposición efectiva".

  • Presentación de conceptos: Planificación de la exposición, elaboración de materiales de apoyo, uso de sinónimos y antónimos, ajuste del volumen de voz y uso de elementos paralingüísticos.

  • Realización de ejercicios prácticos:

    • Los alumnos eligen un tema de interés y planifican una exposición breve.

    • Elaboración de materiales de apoyo (tarjetas, láminas, etc.).

    • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

    • Práctica de ajuste del volumen de voz y uso de elementos paralingüísticos.





  1. Cierre:



  • Puesta en común de las exposiciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de mantener el interés