Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Angela De
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Objetivo: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, proponiendo cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recuerdo del tema anterior.
- Presentación del nuevo tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear la problemática: ¿Cómo nuestras actividades diarias pueden afectar el entorno natural?
- Realizar lluvia de ideas sobre las posibles actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
Investigación y análisis del problema (15 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a dispositivos electrónicos para que investiguen sobre las actividades humanas que pueden afectar negativamente a la naturaleza.
- Cada grupo debe seleccionar una actividad y discutir sobre las posibles consecuencias negativas que esta actividad puede tener en el entorno natural.
Planteamiento de soluciones (15 minutos):
- Cada grupo presentará su actividad y las posibles soluciones para mitigar su impacto n