Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Fabiola Corral
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Conocer los elementos geográficos del territorio donde se encuentra la entidad y México.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen cuáles son los elementos geográficos que conforman el territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales).

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes elementos geográficos.

  3. Proporcionar a los alumnos material de apoyo como mapas, imágenes y textos relacionados con los elementos geográficos.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento geográfico para que investiguen y preparen una pequeña presentación sobre el mismo.

  5. Cada grupo hará una exposición de su elemento geográfico y se discutirán en conjunto las características y la importancia de cada uno.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Reconocer la organización política del territorio y los cambios históricos hasta la conformación actual.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo está organizado políticamente el territorio (entidad y México) y si conocen algunos cambios históricos que han ocurrido.

  2. Proporcionar a los alumnos material de apoyo como mapas, imágenes y textos relacionados con la organización política y los cambios históricos.

  3. En grupos, los alumnos realizarán una línea de tiempo en la que ubicarán los