Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Cuál es la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar una breve introducción teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando la diferencia entre ambas y cómo se resuelven.


• Plantear el objetivo de la clase: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de ejercicios de desigualdades con expresiones algebraicas que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Los estudiantes deberán discutir y resolver los ejercicios en su grupo, aplicando la metodología de aprendizaje por indagación.


• Durante el desarrollo, el profesor debe estar atento para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en caso de dudas o dificultades.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá exponer y explicar al resto de la clase la resolución de al menos uno de los ejercicios propuestos.


• En conjunto, se realizará una discusión para analizar las relaciones encontradas entre las ecuaciones lineales y cuadráticas en los ejercicios resueltos.


• El profesor recapitulará los conceptos clave y reforzará los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de sucesiones cuadráticas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Dar la palabra a los estudiantes para que compartan sus ejemplos de sucesiones cuadráticas y expliquen cómo se generan.

Fase de desarrollo: