Perímetro, área y noción de volumen utilizando Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen utilizando Aprendizaje por indagación

Objetivo: Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos

Semana 1:

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)
   a. Presenta el tema de la clase: Perímetro
   b. Pregunta a los alumnos si saben qué es el perímetro y si han visto polígonos antes.

   
   



2. Actividad de indagación (30 minutos)
   a. Organiza a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   b. Proporciona a cada grupo una variedad de polígonos recortados en cartulina.
   c. Pide a los grupos que midan los lados de cada polígono utilizando regla y anoten las medidas en una tabla.
   d. Desafía a los grupos a encontrar una forma de calcular el perímetro de cada polígono utilizando las medidas de los lados.
   e. Observa y guía a los grupos mientras trabajan, animándolos a discutir y proponer diferentes estrategias.

   
   



3. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)
   a. Invita a los grupos a compartir sus estrategias y resultados.
   b. Anima a los alumnos a discutir y justificar sus respuestas.
   c. Resume las ideas principales y enseña la fórmula para calcular el perímetro de un polígono.

   
   

Semana 2:

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema anterior (5 minutos)
   a. Recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro de un polígono.

   
   



2. Actividad práctica (30 minutos)
   a. Proporciona a cada alumno una hoja de trabajo con diferentes polígonos.
   b. Pide a los alumnos que calculen el perímetro de cada pol