Las revoluciones modernas y sus tendencias

RAMON FERNANDO FIERRO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: El trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, prensa, movimiento campesino, obrero y pueblos indígenas.


Objetivo (PDA): Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atención al entorno de bajos recursos socioeconómicos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y contextualización: Saludar a los estudiantes y recordarles el tema de estudio: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de personas luchando por sus derechos y preguntar a los estudiantes si conocen algún acontecimiento histórico relacionado con estos movimientos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Plantear el problema principal a los estudiantes: ¿Cómo se explica el trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, prensa, movimiento campesino y obrero, y pueblos indígenas?

  2. Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles el problema a resolver.

  3. Investigación y análisis: Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes investiguen y analicen el trato de Porfirio Díaz hacia cada uno de los grupos mencionados en el problema.

  4. Elaboración de hipótesis: Los estudiantes deben discutir en sus grupos las evidencias encontradas y elaborar hipótesis que expliquen el trato de Porfirio Díaz hacia cada uno de los grupos mencionados.


Cierre (15 minutos):



  1. Presentaci