Azar y probabilidad

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Presentar un problema relacionado con experimentos aleatorios y registro de los resultados, por ejemplo: "En una bolsa hay 5 cartas numeradas del 1 al 5. Se extrae una carta al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que sea un número par?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de probabilidad y cómo se calcula.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proponer a cada grupo que realice un experimento aleatorio utilizando una ruleta de colores. Cada color representa un resultado posible.


• Pedir a los alumnos que realicen 10 repeticiones del experimento y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Observar en conjunto las tablas de frecuencia obtenidas por cada grupo.


• Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la diferencia entre la probabilidad frecuencial y teórica.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los experimentos y los resultados obtenidos.


• Hacer una reflexión final sobre el tema de la sesión y reforzar el concepto de probabilidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo: investigar sobre otros experimentos aleatorios y cómo se calcula la probabilidad en cada caso.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de probabilidad y cómo se calcula.


• Preguntar a los alumnos si lograron completar la tarea asignada y si tienen ejemplos de otros experimentos aleatorios.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes experimentos aleatorios, como lanzar un dado, sacar una carta de una baraja, tirar una moneda, etc