Cambios en la naturaleza del lugar donde vive

Debanhy Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Desarrollo del pensamiento crítico y razonamiento en los alumnos


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del problema a través de una situación problemática relacionada con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo han cambiado la naturaleza y las actividades humanas cotidianas en nuestro entorno a lo largo del tiempo?

  • Discusión en grupos pequeños para identificar posibles cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.

  • Puesta en común y elaboración de una lista de cambios identificados.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa o en la biblioteca sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas en su entorno a lo largo del tiempo.

  • Recopilación de la información obtenida por part