Los huertos escolares y su relación con el agua, la energía y los sistemas productivos.

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos

Tema: Los huertos escolares y su relación con el agua, la energía y los sistemas productivos.

Objetivo: El alumno describirá los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los huertos escolares y su importancia.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre los beneficios de los huertos escolares.


• Planteamiento del problema: Los huertos escolares crean conciencia sobre la importancia de la relación entre agua, energía y sistemas productivos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos relacionados con el tema: agua, energía y sistemas productivos.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre la relación entre los huertos escolares, el agua, la energía y los sistemas productivos.


• Elaboración de un mapa conceptual individual con la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo crees que los huertos escolares pueden ayudar a crear conciencia sobre la importancia de la relación entre el agua, la energía y los sistemas productivos?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para discutir y compartir ideas sobre cómo llevar a cabo un proy