Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación inicial sobre la multiplicación y división, recordando conceptos previos y experiencias de los estudiantes.


• Presentación del problema: "Desconocimiento en la multiplicación de números fraccionarios".


• Generación de preguntas de investigación: Los estudiantes, en grupos pequeños, deben formular preguntas sobre la multiplicación de números fraccionarios y su relación con los números decimales.


• Registro y compartición de preguntas: Cada grupo comparte sus preguntas y se registran en un póster en el aula.

Sesión 2:

• Indagación y exploración: Los estudiantes investigan y exploran diferentes fuentes de información (libros, internet, ejercicios, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Registro de hallazgos: Los estudiantes registran los hallazgos encontrados en un cuaderno de trabajo y comparten sus descubrimientos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad guiada: El docente realiza una actividad práctica en la pizarra donde se resuelven ejercicios de multiplicación de números fraccionarios y su relación con los números decimales.


• Resolución de problemas: Los estudiantes resuelven problemas relacionados con la multiplicación de números fraccionarios, en parejas o grupo