Introducción a la suma y resta de números decimales

DULCE BAUTISTA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la suma y resta de números decimales


Objetivo:
PDA: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos a sumar y restar números decimales. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.

  2. Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que expresen lo que ya saben sobre la suma y resta de números decimales. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  3. Experimentación: Proporcionar a cada alumno una hoja con problemas que involucren sumas y restas de números decimales. Pedirles que resuelvan los problemas de forma individual.

  4. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias para resolver los problemas. Promover la reflexión y el análisis de las diferentes soluciones.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Relación entre suma y resta


Objetivo:
PDA: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta de números decimales.

  2. Indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas que involucren ambas operaciones. Pedirles que identifiquen la relación entre suma y resta y cómo se pueden utilizar para resolver los problemas.

  3. Experimentación: Proporcionar a cada alumno una hoja con problemas que requieran tanto suma como resta. Pedirles que resuelvan los problemas de forma